Полный текст PDF

Емельянова И. Ф., доцент кафедры философии и истории, кандидат экономических наук, доцент, Донецкий государственный педагогический университет имени В. Шаталова, Горловка, Россия, irina.emelaynova1975@inbox.ru, ORCID

Yemelyanova I. F., Associate Professor at the Department of Philosophy and History, Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Donetsk State Pedagogical University named after V. Shatalov, Gorlovka, Russia, irina.emelaynova1975@inbox.ru, ORCID

Статья подготовлена в рамках выполнения Государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации (№1025103100018-4-5.3.2) по теме «Подготовка ветеранов и участников СВО к педагогической деятельности по программе «Сохранение исторической памяти» историко-краеведческой направленности в дополнительном образовании школьников».

Аннотация. Статья посвящена концептуализации цифровой экосистемы исторической памяти с позиций комплексного междисциплинарного подхода и исторической антропологии. Автор предлагает рассматривать сохранение и актуализацию исторической памяти не как линейный процесс передачи знаний, а как сложную адаптивную систему, в которой технологические, институциональные и антропологические компоненты взаимодействуют через практики тела, ритуала и нарратива. Центральное место в данной модели занимает трансформация личного опыта ветеранов и участников специальной военной операции (СВО) в структурированный образовательный ресурс, основанный на методах устной истории и биографического исследования. Анализируются теоретико-методологические основания комплексного подхода к исторической памяти в рамках исторической антропологии, раскрывается роль цифровой истории как инфраструктурного слоя экосистемы и нового пласта материальной культуры памяти, а также обосновывается необходимость специальной антропологической и педагогической подготовки ветеранов для их интеграции в образовательный процесс. Показано, что система дополнительного образования детей и молодёжи выступает ключевым полем антропологической практики, обеспечивающим устойчивость и жизнеспособность предлагаемой модели.

Ключевые слова: историческая антропология, цифровая экосистема исторической памяти, комплексный подход, цифровая история, устная история, трансформация опыта, ветераны и участники специальной военной операции, дополнительное образование, биографический метод.

Annotation. The article is devoted to the conceptualization of the digital ecosystem of historical memory from the perspective of a comprehensive interdisciplinary approach and historical anthropology. The author proposes to view the preservation and actualization of historical memory not as a linear process of knowledge transfer, but as a complex adaptive system in which technological, institutional, and anthropological components interact through practices of the body, ritual, and narrative. Central to this model is the transformation of the personal experience of veterans and participants in the special military operation (SMO) into a structured educational resource based on the methods of oral history and biographical research. The theoretical and methodological foundations of a comprehensive approach to historical memory within the framework of historical anthropology are analyzed; the role of digital history as an infrastructure layer of the ecosystem and a new layer of material culture of memory is revealed; and the necessity of a special anthropological approach is substantiated.

Keywords: historical anthropology, digital ecosystem of historical memory, comprehensive approach, digital history, oral history, transformation of experience, veterans and participants in a special military operation, additional education, biographical method.

Список литературы:

1. Батырбаева, Ш. Д. (2023), 'Историческая наука в эпоху цифровой трансформации: анализ состояния, вызовы и будущие направления', Россия: общество, политика, история, № 2 (7), с. 22–37. DOI: 10.56654/ROPI-2023-2(7)-22-37 EDN: IRBTUU.
2. Бегишев, И. Р., Хайруллина, А. А. (2025), 'Историческая память в цифровую эпоху: педагогические стратегии сохранения и трансляции культурного наследия', Вестник экономики, управления и права, т. 18, № 3, с. 72–78. DOI: 10.47475/3034-4247-2025-18-3-72-78 EDN: FNWDWY.
3. Бермус, А. Г., Кирик, В. А. (2025), 'Экосистемный подход к подготовке педагогических кадров в условиях Южно-Российского макрорегиона', Ценности и смыслы, № 1 (95), с. 38–55. DOI: 10.24412/2071-6427-2025-1-38-55 EDN: CAXHAX.
4. Горшков, М. К., Бараш, Р. Э. (2024), 'Историческая память современных россиян (история России XX века сквозь призму семейных историй)', Социологические исследования, № 9, с. 125–137. DOI: 10.31857/S0132162524090119 EDN: MIDOFQ.
5. Гурьянчик, В. Н., Макеева, Т. В. (2025), 'Социально-педагогическое сопровождение ветеранов и участников специальной военной операции в просветительской деятельности с детьми и молодёжью (на примере проекта «Педагогическая мастерская»)', Педагогика. Вопросы теории и практики, т. 10, № 5. DOI: 10.30853/ped20250074 EDN: LYAPET.
6. Емельянова, И. Ф. (2026), 'Историческая память в цифровую эпоху: комплексный подход к сохранению и актуализации', Вестник ТвГУ. Серия «История», № 2 (78), с. 186–197. DOI: 10.26456/vthistory/2026.2.186 EDN: FRZLRL.
7. 'Концепция развития дополнительного образования детей до 2030' (2022), утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р (с изменениями на 15 мая 2023 г.), available at: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403783724/ (дата обращения: 10.03.2026).
8. Королева, Д. О., Хавенсон, Т. Е., Томасова, Д. А. (2023), 'Генезис и прогнозный потенциал экосистемного подхода в образовании', Форсайт, т. 17, № 4, с. 93–109. DOI: 10.17323/2500-2597.2023.4.93.109 EDN: YWPQFE.
9. Корусенко, С. Н., Щеглова, Т. К. (2023), 'Историческая память в антропологии и устной истории', Вестник Омского университета. Серия «Исторические науки», т. 10, № 4, с. 196–200. DOI: 10.24147/2312-1300.2023.10(4).196-200 EDN: FFWDEL.
10. Лашук, И. В. (2015), 'Социальный компонент исторической памяти о Великой Отечественной войне в общественном сознании жителей Беларуси: поколенческие различия', Социологический альманах, № 6, с. 210–220. EDN: TQAFEF.
11. Никулич, Ю. В. (2022), 'Цифровая история: к вопросу о терминологии (на примере реализации российских научно-поисковых проектов)', Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология», вып. 4 (309), с. 113–120. DOI: 10.53598/2410-3691-2022-4-309-113-120 EDN: LKCNUO.
12. Нора, П. (2005), 'Всемирное торжество памяти', Неприкосновенный запас, № 2-3 (40-41), с. 202–208.
13. Овчинников, Ю. Д., Щекотова, Е. Н., Ролдугина, В. Н. (2024), 'Сохранение исторической памяти в условиях цифровизации общества', Кубанская школа, № 4 (76), с. 124–126. EDN: YVJJHU.
14. Портнова, О. А., Лобовкина, А. Р. (2024), 'Использование цифровых технологий в патриотическом воспитании специалистом по работе с молодежью', Калининградский вестник образования, № 4 (24), с. 97–108. EDN: SLFRWF.
15. Репина, Л. П. (2020), Прошлое для настоящего: История-память и нарративы национальной идентичности: монография. Аквилон, М., 464 с.
16. Ростовская, О. М. (2006), Историческая память как объект социально-философского исследования: автореф. дис. … канд. филос. наук. Минск, 20 с.
17. Тощенко, Ж. Т. (2000), 'Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния', Новая и новейшая история, № 4, с. 3–15. EDN: RGEDNB.
18. Хальбвакс, М. (2005), 'Коллективная и историческая память', Неприкосновенный запас, № 2-3 (40-41), с. 8–27.
19. Ханмурзина, Р. Р., Хайруллина, А. А. (2025), 'Великая Победа в цифровой «Книге Памяти»: технологии сохранения исторической памяти и воспитания патриотизма', Бизнес. Образование. Право, № 4 (73), с. 494–500. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.73.1421 EDN: QLCWUI.
20. Хут, Л. Р. (2021), 'Цифровая история: теоретико-методологические основания и исследовательские практики', Научная мысль Кавказа, № 1 (105), с. 120–127. DOI: 10.18522/2072-0181-2020-104-4-120-127 EDN: AMHTRJ.
21. Шнирельман, В. А. (2021), 'Травматическая память: подходы к изучению и интерпретации', Сибирские исторические исследования, № 2, с. 6–29. DOI: 10.17223/2312461X/32/1 EDN: CQTMFF.
22. Berliner, D. (2005), 'The Abuses of Memory: Reflections on the Memory Boom in Anthropology', Anthropological Quarterly, 78(1), pp. 197–211. DOI: 10.1353/anq.2005.0001.
23. Connerton, P. (1989), How Societies Remember. Cambridge University Press, Cambridge, 128 p. DOI: 10.1017/CBO9780511628061.

References:

1. Batybaeva, Sh.D. (2023) 'Istoricheskaya nauka v epokhu tsifrovoy transformatsii: analiz sostoyaniya, vyzovy i budushchiye napravleniya' [Historical science in the era of digital transformation: analysis of the state, challenges and future directions], Rossiya: obshchestvo, politika, istoriya, no. 2 (7), pp. 22–37. DOI: 10.56654/ROPI-2023-2(7)-22-37. EDN: IRBTUU.
2. Begishev, I.R. and Khayrullina, A.A. (2025) 'Istoricheskaya pamyat v tsifrovuyu epokhu: pedagogicheskiye strategii sokhraneniya i translyatsii kulturnogo naslediya' [Historical memory in the digital age: pedagogical strategies for preserving and transmitting cultural heritage], Vestnik ekonomiki, upravleniya i prava, vol. 18, no. 3, pp. 72–78. DOI: 10.47475/3034-4247-2025-18-3-72-78. EDN: FNWDWY.
3. Berliner, D. (2005) 'The abuses of memory: reflections on the memory boom in anthropology', Anthropological Quarterly, 78(1), pp. 197–211. DOI: 10.1353/anq.2005.0001.
4. Bermus, A.G. and Kirik, V.A. (2025) 'Ekosistemnyy podkhod k podgotovke pedagogicheskikh kadrov v usloviyakh Yuzhno-Rossiyskogo makroregiona' [Ecosystem approach to teacher training in the conditions of the South-Russian macro-region], Tsennosti i smysly, no. 1 (95), pp. 38–55. DOI: 10.24412/2071-6427-2025-1-38-55. EDN: CAXHAX.
5. Connerton, P. (1989) How Societies Remember. Cambridge: Cambridge University Press. DOI: 10.1017/CBO9780511628061.
6. 'Kontseptsiya razvitiya dopolnitelnogo obrazovaniya detey do 2030' [Concept for the development of additional education for children until 2030] (2022), approved by the order of the Government of the Russian Federation of 31 March 2022 No. 678-r (as amended on 15 May 2023). Available at: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403783724/ (Accessed: 10 March 2026).
7. Emelyanova, I.F. (2026) 'Istoricheskaya pamyat v tsifrovuyu epokhu: kompleksnyy podkhod k sokhraneniyu i aktualizatsii' [Historical memory in the digital age: an integrated approach to preservation and actualization], Vestnik TvGU. Seriya «Istoriya», no. 2 (78), pp. 186–197. DOI: 10.26456/vthistory/2026.2.186. EDN: FRZLRL.
8. Gorshkov, M.K. and Barash, R.E. (2024) 'Istoricheskaya pamyat sovremennykh rossiyan (istoriya Rossii XX veka skvoz prizmu semeynykh istoriy)' [Historical memory of contemporary Russians (Russian history of the 20th century through the prism of family histories)], Sotsiologicheskiye issledovaniya, no. 9, pp. 125–137. DOI: 10.31857/S0132162524090119. EDN: MIDOFQ.
9. Guryanchik, V.N. and Makeeva, T.V. (2025) 'Sotsialno-pedagogicheskoye soprovozhdeniye veteranov i uchastnikov spetsialnoy voyennoy operatsii v prosvetitelskoy deyatelnosti s detmi i molodyozhyu (na primere proyekta «Pedagogicheskaya masterskaya»)' [Social-pedagogical support of veterans and participants of the special military operation in educational activities with children and youth (on the example of the project «Pedagogical Workshop»)], Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki, vol. 10, no. 5. DOI: 10.30853/ped20250074. EDN: LYAPET.
10. Halbwachs, M. (2005) 'Kollektivnaya i istoricheskaya pamyat' [Collective and historical memory], Neprikosnovennyy zapas, no. 2-3 (40-41), pp. 8–27.
11. Khanmurzhina, R.R. and Khayrullina, A.A. (2025) 'Velikaya Pobeda v tsifrovoy «Knige Pamyati»: tekhnologii sokhraneniya istoricheskoy pamyati i vospitaniya patriotizma' [The Great Victory in the digital «Book of Memory»: technologies for preserving historical memory and fostering patriotism], Biznes. Obrazovaniye. Pravo, no. 4 (73), pp. 494–500. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.73.1421. EDN: QLCWUI.
12. Khut, L.R. (2021) 'Tsifrovaya istoriya: teoretiko-metodologicheskiye osnovaniya i issledovatelskiye praktiki' [Digital history: theoretical and methodological foundations and research practices], Nauchnaya mysl Kavkaza, no. 1 (105), pp. 120–127. DOI: 10.18522/2072-0181-2020-104-4-120-127. EDN: AMHTRJ.
13. Koroleva, D.O., Khavenson, T.E. and Tomasova, D.A. (2023) 'Genezis i prognoznyy potentsial ekosistemnogo podkhoda v obrazovanii' [Genesis and predictive potential of the ecosystem approach in education], Forsayt, vol. 17, no. 4, pp. 93–109. DOI: 10.17323/2500-2597.2023.4.93.109. EDN: YWPQFE.
14. Korusenko, S.N. and Shcheglova, T.K. (2023) 'Istoricheskaya pamyat v antropologii i ustnoy istorii' [Historical memory in anthropology and oral history], Vestnik Omskogo universiteta. Seriya «Istoricheskiye nauki», vol. 10, no. 4, pp. 196–200. DOI: 10.24147/2312-1300.2023.10(4).196-200. EDN: FFWDEL.
15. Lashuk, I.V. (2015) 'Sotsialnyy komponent istoricheskoy pamyati o Velikoy Otechestvennoy voyne v obshchestvennom soznanii zhiteley Belarusi: pokolencheskiye razlichiya' [The social component of historical memory of the Great Patriotic War in the public consciousness of Belarusian residents: generational differences], Sotsiologicheskiy almanakh, no. 6, pp. 210–220. EDN: TQAFEF.
16. Nikulich, Yu.V. (2022) 'Tsifrovaya istoriya: k voprosu o terminologii (na primere realizatsii rossiyskikh nauchno-poiskovykh proyektov)' [Digital history: on the question of terminology (on the example of the implementation of Russian research projects)], Vestnik Adygeyskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya «Regionovedeniye: filosofiya, istoriya, sotsiologiya, yurisprudentsiya, politologiya, kulturologiya», issue 4 (309), pp. 113–120. DOI: 10.53598/2410-3691-2022-4-309-113-120. EDN: LKCNUO.
17. Nora, P. (2005) 'Vsemirnoye torzhestvo pamyati' [The worldwide triumph of memory], Neprikosnovennyy zapas, no. 2-3 (40-41), pp. 202–208.
18. Ovchinnikov, Yu.D., Shchekotova, E.N. and Roldugina, V.N. (2024) 'Sokhraneniye istoricheskoy pamyati v usloviyakh tsifrovizatsii obshchestva' [Preservation of historical memory in the context of digitalization of society], Kubanskaya shkola, no. 4 (76), pp. 124–126. EDN: YVJJHU.
19. Portnova, O.A. and Lobovkina, A.R. (2024) 'Ispolzovaniye tsifrovykh tekhnologiy v patrioticheskom vospitanii spetsialistom po rabote s molodezhyu' [The use of digital technologies in patriotic education by a youth work specialist], Kaliningradskiy vestnik obrazovaniya, no. 4 (24), pp. 97–108. EDN: SLFRWF.
20. Repina, L.P. (2020) Proshloye dlya nastoyashchego: Istoriya-pamyat i narrativy natsionalnoy identichnosti: monografiya [The past for the present: History-memory and narratives of national identity: a monograph]. Moscow: Akvilon.
21. Rostovskaya, O.M. (2006) Istoricheskaya pamyat kak obyekt sotsialno-filosofskogo issledovaniya [Historical memory as an object of socio-philosophical research]. PhD thesis abstract. Minsk.
22. Shnirelman, V.A. (2021) 'Travmaticheskaya pamyat: podkhody k izucheniyu i interpretatsii' [Traumatic memory: approaches to study and interpretation], Sibirskiye istoricheskiye issledovaniya, no. 2, pp. 6–29. DOI: 10.17223/2312461X/32/1. EDN: CQTMFF.
23. Toshchenko, Zh.T. (2000) 'Istoricheskoye soznaniye i istoricheskaya pamyat. Analiz sovremennogo sostoyaniya' [Historical consciousness and historical memory. Analysis of the current state], Novaya i noveyshaya istoriya, no. 4, pp. 3–15. EDN: RGEDNB.

Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов. Автор утвердил окончательный вариант статьи.

The author declares no conflict of interest. The author has approved the final version.

Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons NonCommercial license